Pisa-undersökningen visar att svenska 15-åringars kunskaper har försämrats i läsförståelse, matematik och naturvetenskap.
– Det är ett resultat som kräver handling. Vi är förbi tiden med bortförklaringar, det krävs åtgärder från politiken och ansvariga huvudmän nu, säger Anna Olskog.
Utbildningsminister Simona Mohamsson (L) har lyft fram skärmar som orsaken till kunskapsraset.
Men Anna Olskog håller inte med.
– Att peka ut enskilda syndabockar hjälper nog ingen och skärmar kommer inte att raderas från vårt samhälle. Det vi däremot måste fråga oss är vilka förutsättningar som skolan har att möta de här utmaningar som vi just nu står inför.
Olskog säger att det inte går att diskutera Pisa-resultatet utan att tala om vilka förutsättningar lärarna har.
Sveriges Lärare pekar på tre åtgärder som måste prioriteras för att vända utvecklingen: Mer tid för lärarna att planera och genomföra undervisningen, mindre klasser och undervisningsgrupper samt att elever måste få stöd i tid.
– När elever börjar komma efter måste de snabbt få extra undervisning av utbildade lärarna.