INSÄNDARE. Svensk skola behöver kunskap, ordning, höga förväntningar och respekterade lärare som får undervisa. Det är inte nyskapande, men det fungerar, skriver Thomas Ekvall.
Var tredje 15-åring klarar inte grundnivån i läsning eller matematik. På bara tre år har eleverna i dessa ämnen tappat kunskaper motsvarande ett helt läsår.
Skärmarna får skulden. De har alltför ofta ersatt böcker, pennor och papper.
Men skärmen är också en bekväm syndabock. Sveriges skolproblem började långt före Tiktok och Chat GPT.
Under årtionden har lärarens auktoritet försvagats, ordning och disciplin blivit förbjudna ord och faktakunskaper fått stå tillbaka för ”kreativitet och eget lärande”. Elever skulle själva söka kunskap innan de visste vad de skulle söka efter.
Samtidigt har läraryrkets status sjunkit. Lärare har fått allt större ansvar, men allt mindre möjlighet att bestämma i klassrummet. De ska dokumentera, administrera och förhandla när deras viktigaste uppgift är att undervisa.
Samhället måste nu entydigt ställa sig bakom lärarna. Den lärare som kräver arbetsro, punktlighet och ansträngning ska ha stöd av skolledningen, föräldrarna och lagen. Utan lärarens auktoritet blir det ingen studiero, och utan studiero blir det ingen kunskap.
Skärmarna ska bort när de stör. Men ingen skärm har beslutat att nedvärdera faktakunskaper, försvaga lärarens ställning eller tolerera kaos i klassrummet. Det har politiker gjort.
Skolan måste återgå till det grundläggande: att lära barn läsa, skriva och räkna, att kräva ansträngning och att ge läraren befogenhet att upprätthålla arbetsro.
I årtionden har pedagogiska modenycker avlöst varandra. Resultatet ser vi nu.
Samtidigt ligger Singapore, Kina och Sydkorea åter i toppen. Där betraktas kunskap, lärarens auktoritet och hårt arbete fortfarande som vägen till framgång. Sverige kommer inte att konkurrera med dessa länder genom att sänka kraven.
Ett land vars barn inte lär sig läsa, skriva och räkna får ingen högteknologisk industri och har ingen framtid som kunskapsnation.
Svensk skola behöver inte fler pedagogiska experiment. Den behöver kunskap, ordning, höga förväntningar och respekterade lärare som får undervisa. Det är inte nyskapande, men det fungerar.
Mer om insändare: Så skriver du på insändare och svar
Fler insändare: dn.se/insandare