Forskare från Stockholms universitet och University of Hong Kong har publicerat en ny studie där de följt närmare 27 000 kinesiska elever mellan 12 och 18 år gällande hur AI-användning påverkat deras utbildning. Omkring 80 procent av deltagarna uppgav då att de använde AI-tjänster som Deepseek och Doubao i sina studier.
Studien visar att efter sex månaders AI-användning presterade eleverna i snitt bättre på sina hemläxor och behövde också lägga mindre tid på dem. Från i snitt 64 till 45 minuter. Samtidigt presterade de i genomsnitt 20 procent sämre på prov än elever som inte använde AI, rapporterar The Economist.
Forskarna såg samtidigt stora skillnader beroende på hur AI användes. De försämrade provresultaten var koncentrerade till elever som började lägga betydligt mindre tid på sina läxor. Elever som använde AI men fortsätta lägga ungefär lika mycket tid på uppgifterna klarade sig betydligt bättre.
Resultaten pekar därmed på att AI inte nödvändigtvis försämrar inlärningen, men att det kan vara avgörande hur tekniken används.