Handslaget är fast och blicken stadig. Olivia Segerberg är redo att dra igång höstterminen med två nior och två sjuor. Hon är SO-lärare på högstadiet och ser varje läsår som en nystart.
– Man är alltid både lite taggad och lite nervös inför terminsstart, säger Olivia som har jobbat tre läsår som lärare.
Hon har vikarierat på några olika skolor och har nu sin tredje fasta anställning. Hon arbetar på Jensen grundskola i Helsingborg och det är där några elever har nominerat henne till Årets lärare. Oliva har sedan blivit utsedd av en jury till Årets lärare i Helsingborg. En utmärkelse som firades tillsammans med kollegorna och som fick Olivia att ännu mer känna att hon är på rätt plats.
Att bli nominerad känns både hedrande och smått overkligt, tycker hon.
– Jag är jätteglad. Detta är inget man förväntar sig. Att bli nominerad av elever känns som en bekräftelse på att man gör något rätt. Ibland funderar man ju på om man når fram. Jag har fortfarande jättesvårt att smälta det här. Men jag är jättetacksam.
Hon visar runt i skolans lokaler på Söder i Helsingborg. Vi träffar Oliva strax innan terminen har börjat så därför är det väldigt tomt. Men här går drygt 200 elever fördelade på årskurs sex till nio.
Olivia brinner för tonåringar och deras framtid och hur man kan få dem att utmana sig själva för att utvecklas. Men hon brinner även för lärarkåren.
– Med tanke på den generella skolbilden tycker jag att lärare ska hyllas och lyftas. Läraryrket har ibland fått fel rykte och jag tycker att vi lärare behöver bryta trenden och vara mer positiva.
Oliva tillägger att hon förstår att man kan känna sig överväldigad och att orken kan ta slut i skolans värld. Hon är medveten om att det finns brister. Och hon har själv blivit utsatt. En gång blev hon slagen i ansiktet av en elev när hon tog hennes mobil.
– Jag vill inte låta nonchalant och ge bilden av att läraryrket enbart är enkelt. Jag har sett personer som har känt hopplöshet och gett upp och bytt jobb. Och även jag har upplevt utmanande skolor där man kan förstå att lärare inte orkar. Men jag vill motivera andra att ändå våga välja läraryrket och inte ge upp sin dröm, för det finns många positiva sidor.
Därför gör det Oliva glad när hon nu ser flera kollegor återvända till skolsalarna.
– Det är många som har bytt yrke men som sedan kommer tillbaka. Det kommer förbättringar nu när regeringen har beslutat om en reglerad undervisningstid. Nu ser vi ljuset framför oss. Läraryrket lyfts mer och mer nu.
Att känna sig lyft och sedd, är det som har fått elever på Olivias skola att nominera henne. Hon jobbar varje dag med att bemöta eleverna på ett sätt som får dem att känna att någon lyssnar.
– Det är mycket som händer i tonåren. De har tankar om identitet och om livet. Jag själv hade en väldigt bra tid på högstadiet men jag vet många som hade det jättejobbigt. Kan jag nu som lärare bidra till att det känns lite bättre för några av eleverna och möta deras frågor, då vill jag göra det.
Olivia försöker möta eleverna i den värld de lever i.
– Forskning visar att många barn och tonåringar mår dåligt. De möter grejer på Tiktok som de inte vågar prata med sina föräldrar om. Jag tycker därför det är viktigt att jag som lärare vågar prata med dem om deras känslor.
När det kommer till skjutningar och våld som unga möter via sociala medier, så finns det sätt att ta upp dessa ämnen i skolan. Oliva brukar ta det i åttonde klass i ämnet lag och rätt.
– Då pratar vi mycket om droger och hur det påverkar och vad det kan leda till. Jag försöker få dem att förstå riskerna och hur lätt det är att hamna där. Men oftast tycker de att det är lättare att ställa sådana frågor till polisen. Jag lyckades få två poliser att komma och prata med åttorna och svara på deras frågor.
I skolans värld är det inte enbart eleverna som ska bemötas. Med varje elev kommer också en eller flera föräldrar.
– Det är jätteviktigt som lärare att bygga relationer både med elever och föräldrar eftersom föräldrarna måste lita på det arbete jag gör som lärare.
Men det är inte alltid föräldrarna tycker som lärarna. Det händer att lärarens beslut ifrågasätts och det ska läraren förhålla sig till på ett professionellt sätt.
– Det brukar mest handla om okunskap. Situationen kan accelerera, men egentligen vill de bara ha ett svar. De kan till exempel fråga varför deras barn inte fick högre betyg när barnet pluggade så mycket. Då får man försöka förklara. Har man som lärare inte svar så får man vända sig till kollegor och till rektor. Alla situationer kan man inte hantera på egen hand.
Olivia beskriver sig själv som en pratglad person och att hon alltid har varit det. Denna öppenhet gör det lättare för henne att prata med elever känner hon.
– Det kan vara jättesvårt som lärare att veta hur man ska bemöta dem, men jag försöker göra det med öppenhet och genom att lyssna på vad det är de vill. I mitt arbete som SO-lärare så kommer det ju naturligt genom en del ämnen som vi kan diskutera.
Ibland kan det vara så enkelt som att spela spel. Varje fredag på lunchen spelas det sällskapsspel med eleverna.
– Då sitter vi och pratar lite om vad de ska göra i helgen. Man behöver hitta tillfällen att prata med dem utanför klassrummet. Jag försöker i all mån jag kan lyssna på dem. Eleverna har inte alltid rätt, men mitt jobb är att lyssna, vägleda och motivera.
Även Olivia har stött på utmaningar i livet. I vuxen ålder fick hon veta att hon har dyslexi. Därför hjälper hon eleverna lite extra med studietekniken. Hon är också mån om att vara en bra mentor för nyutbildade lärare. I skolans värld har hon funnit sin plats. Det är som att hon har ett kall.
– Jag brinner för att inspirera andra. I läraryrket har jag hittat kombinationen i att undervisa och vägleda. Min förhoppning är att kunna ge ungdomarna en rolig skoltid de kan minnas tillbaka på. Jag kommer absolut jobba som lärare resten av mitt liv. Det finns inget annat.
Jag vill nominera min SO lärare Olivia, hon är en trygghet hos många i klassen och flera stycken ser upp till henne. Man vet att man kan prata med henne om vad som helst och hon hjälper alltid en med allt, hon gör även lektionerna mer intressanta och man vet att hon verkligen vill att vi ska lära oss. Olivia är inte bara en lärare utan även en vän man kan lita på och hon ser till att alla förstår.
Årets lärare i Skåne
Flera kommuner har lärare som är nominerade av elever. Här är listan på lärarna som sedan har blivit utsedda till Årets lärare i Skåne, av en jury. Bland länsvinnarna utses sedan Årets lärare 2026 – ett hederspris som delas ut under Lärargalan på Konserthuset i Stockholm den 16 oktober.
Helsingborg: Olivia Segerberg, Jensen grundskola
Hässleholm: Hester Estevers, IES Hässleholm
Klippan: Sara Pommer Torstensson, Antilopenskolan
Kristianstad: Annelie Vinqvist, Sjögårdens förskola
Lomma: Daniel Lindahl, Bjärredhovskolan
Lund: Henrik Johansson, ProCivitas
Malmö: Cherie Frydkjär, Gullviksskolan
Simrishamn: Natalia Ahrent, Sankt Olofs skola
Sjöbo: Fredrik Andersson, Färsingaskolan
Svedala: Helen Ahlgren, Bara skola
Trelleborg: Rickard Lundquist, Söderslättgymnasiet
Vellinge: Christine Lindgren, Herretorpsskolan
Ystad: Ann-Therése Borgström, Ystad fria läroverk
Ängelholm: Ebba Hjälm, Errarps skola
Elevernas ord om sina lärare
När man läser elevernas egna ord om sina lärare, märks det vilken kraft det finns i en bra lärare. Här är några exempel på nomineringar:
”Jag tycker att min lärare verkligen förtjänar att vinna Lärargalan eftersom han är en lärare som på riktigt bryr sig om oss som elever. Han är tydlig och vågar säga ifrån när någon gör något fel, vilket skapar trygghet och man vet att man kan lita på honom. Man märker att han älskar sitt jobb och att han verkligen vill vara där med oss. Det gör ofantligt stor skillnad.”
”Vår lärare gör lektionerna intressanta och roliga så att man faktiskt vill lära sig. Han har ett sätt att förklara som gör att man förstår, och han ger aldrig upp på någon. Det som gör honom extra speciell är hur han alltid tar sig tid, lyssnar och stöttar. Han tror på oss och får oss att tro på oss själva. Det går egentligen inte att sätta ord på hur bra han är. Han är en lärare man alltid kommer minnas. Och en sån lärare alla borde få ha.”
”I början av femman kunde jag inte något och jag ville inte vara med i skolan, men efter ett tag så kom vår lärare och fick mig intresserad i hennes ämnen och jag fick jättebra betyg och vänner och allt annat.”
”Hon är bra på att se varje elev och hur man mår. Allt är så roligt med henne! Hon inspirerar mig till att vara nyfiken och lära mig nya saker. Hon är jättebra på att peppa oss elever.”
Beatastiftelsen och Lärargalan
Sedan 2015 har den ideella organisationen Beatastiftelsen arbetat för att höja läraryrkets status i Sverige, bland annat genom att ordna Lärargalan.
En lärare i varje län kommer att lyftas fram som länsvinnare. Bland länsvinnarna utses sedan Årets lärare 2026 – ett hederspris som delas ut under Lärargalan på Konserthuset i Stockholm den 16 oktober.
I årets upplaga har 5 340 elevnomineringar kommit in från skolor runt om i landet. Eleverna lyfter särskilt lärarnas förmåga att bygga relationer, väcka intresse för undervisningen och skapa trygghet.
Lärargalans jury består av tidigare pristagare.
Källa: www.beatastiftelsen.org