Professorn svarar: Gör användningen av AI oss dummare?
Farhågorna kring AI gäller också barns och ungas kunskaper och kognitiva förmågor samt deras motivation att lära sig nya saker, säger Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Folkhälsomyndigheten utreder riskerna med användningen av generativ AI för barns och ungas psykiska hälsa och välbefinnande.
AI erbjuder många möjligheter, men det finns också en oro för hur användningen påverkar barns och ungas utveckling.
Torkel Klingberg bedömer att det kanske inte längre känns lika lockande för barn och unga att träna olika färdigheter och lära sig saker utantill när de snabbt och enkelt kan få tillgång till kunskap med hjälp av AI.
– Varför skulle man ägna år åt att bli bättre på att skriva när en AI redan skriver bättre än 95 procent av befolkningen?
– Och varför ska man överhuvudtaget ägna sig åt en högre utbildning när man efter fem år kanske kommer ut och AI har tagit över de jobben? frågar sig Klingberg.
AI ska inte ersätta lärandet
Enligt Klingberg finns det fortfarande mycket lite forskning om de långsiktiga effekterna av AI på människors tänkande och lärande.
Det är svårt att genomföra tillförlitliga studier och skapa jämförelsegrupper eftersom utvecklingen har gått snabbt och AI redan används i stor omfattning.
Klingberg ser både möjligheter och potentiella risker med utvecklingen. Enligt honom är det avgörande att AI utvecklas och används med människan i fokus.
– Målsättningen måste vara att det är en AI som används för att lära sig, inte i stället för att lära sig, säger han.
Mer kunskap och rekommendationer väntas
57 procent av 8–19-åringarna i Sverige har använt AI-verktyg, visar en rapport från Internetstiftelsen.
Regeringen gav i början av juli Folkhälsomyndigheten i uppdrag att utreda vilka risker användningen av generativ AI kan innebära för barns och ungas psykiska hälsa och välbefinnande.
Regeringen anser att det är viktigt att barn, unga och vårdnadshavare får rätt stöd och vägledning så att de kan agera säkert i den digitala miljön.
Folkhälsomyndigheten har fått i uppdrag att sammanställa den kunskap som redan finns samt att ta fram vägledningar och rekommendationer för barn, unga och vårdnadshavare. Rapporterna väntas under 2027.
I videon berättar Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap, om på vilket sätt människor blir dummare av AI och vad som händer med det kritiska tänkandet och kreativiteten när man använder sig av teknologin.
Så arbetar vi
SVT:s nyheter ska stå för saklighet och opartiskhet. Det vi publicerar ska vara sant och relevant. Vid akuta nyhetslägen kan det vara svårt att få alla fakta bekräftade, då ska vi berätta vad vi vet – och inte vet. Läs mer om hur vi arbetar.