Läsförståelsen historiskt låg – ny festival i Södertälje vill vända trenden
Ungas läsförståelse ligger på en historiskt låg nivå. Det stoppar inte Läsfrämjarinstitutet i Södertälje från att än en gång försöka etablera höstlovet som ”Läslovet”.
Men ser unga vikten av att läsa?
– Nu behöver vi inte det eftersom vi har telefoner, säger Andreh Haider, 13, på engelska.
Enligt senaste PISA-mätningen har 31 procent av svenska 15-åringar en otillräcklig läsförmåga. Ungdomars försämrade läsförmåga är i för sig en generell trend för västvärlden, men Sverige tillhör numera den grupp av länder där tappet är som störst.
– Nu behöver vi inte längre (läsa böcker reds. anm.) när vi har telefoner och grejer, säger trettonåriga Andreh Haider på engelska.
Han är uppvuxen i Södertälje, men känner sig mer bekväm med engelskan. Det är språket han numera konsumerar mest, ”på Youtube och i spel”.
”Svårt att få barnen att läsa”
Enligt Pirls (Progress in International Reading Literacy Study) framhålls vårdnadshavarnas läsvanor som kritiska för barn och ungas egna.
– Jag läser varje dag men det är svårt att få barnen att läsa själva, säger Jianna Salhab, mamma till Andreh, och fortsätter:
– Vi läste mycket tillsammans när de var små men nu är de yngsta inte intresserade av läsning. De lyssnar hellre, och du vet, barn nu för tiden har svårt att koncentrera sig på längre texter och sagor.
Läsfrämjarinstitutet vill utgöra en motvikt mot lästappet. Under höstlovet arrangerar de en helt ny festival i Södertälje.
– Vi vill sänka tröskeln för litteratur och vi arbetar också med ”estetisk läsning”, en dramatiserad högläsning där barnen får använda fler av sina sinnen. Det menar vi leder till lustläsning, säger Läsfrämjarinstitutets grundare Marlen Eskander.
Se i videon hur läs- och berättarfestivalen i Södertälje jobbar för att locka ointresserade barn till läsning.
Så arbetar vi
SVT:s nyheter ska stå för saklighet och opartiskhet. Det vi publicerar ska vara sant och relevant. Vid akuta nyhetslägen kan det vara svårt att få alla fakta bekräftade, då ska vi berätta vad vi vet – och inte vet. Läs mer om hur vi arbetar.