Svenska elevers kunskaper i matematik, läsning och naturvetenskap är rekordlåga.
Efter tisdagens besked om Pisa-undersökningen har partierna påmint om vallöften från höger till vänster. Marika Andersson, lärare i svenska, spanska och engelska på Johan Skytteskolan i Älvsjö, söder om Stockholm ser bara ett som hade kunnat lösa problemen.
– Vi behöver mindre barngrupper. Max 25 på högstadiet. Det är jättestor skillnad på 25 och 30. Enorm skillnad på vad man kan hjälpa barnen med, på ljudnivån, allting.
I den stora ljusgården inne på Johan Skytteskolan är det tyst, långt ifrån det kaos som råder en vanlig vardag. Lärarna har konferens och eleverna är hemma.
– I så fall har vi ju löst allting. Då har vi löst att de inte når målen, att det är oroligt i klassrummen. Vi skulle få en bättre arbetssituation. Allting är ju liksom löst då.
Ordningsomdömen sågas: ”Dummaste jag hört”
Aftonbladet är på skolan för att höra vad lärarna tycker om partiernas viktigaste vallöften för skolan. Flera partier pratar om behovet av ordning och reda, däribland Moderaterna och Kristdemokraterna, som vill införa ett ordningsbetyg i skolan.
Det är ingen lärare vi pratar med som tycker det är en god idé.
– Det är det dummaste jag hört. Det är kunskap vi ska sätta betyg på och ingenting annat, säger Marika Andersson.
Hennes kollega Jonathan Westny, SO-lärare, säger att ordning och reda verkligen behövs, men att ordningsomdömen inte är lösningen.
– Elever vill lyckas generellt. Och hur man uppnår det är inte att sätta betyg på eleverna, utan det är att bygga relation och se till att de klarar skolan genom min hjälp som lärare.
Vill se alla elever
Utbildningsminister Simona Mohamsson har flera gånger pratat om ”skärmpandemi” och behovet av riktiga böcker i skolan.
Marika Andersson frågar sig om det är ett slag i luften – en lösning på ett problem som inte finns.
– Jag har ju jobbat i 28 år och jag har aldrig haft något problem med att vi inte har några läroböcker. Det har jag alltid haft om jag har velat ha det.
Johanna Boberg, som är lärare i svenska och SO, håller med. Vissa av hennes elever har till och med dubbla exemplar av läroböckerna – en att ha i skolan och en att ha hemma. Däremot tycker både hon och hennes kollegor att det är bra att dra ner på skärmarna i skolan.
– Jag tycker att det är bra att de lär sig att skriva med papper och penna. Avskärma helt tycker jag inte, men man kan absolut minska skärmanvändandet.
Men Johanna Boberg landar också i att det viktigaste är att bli fler lärare och mindre klasser.
– Det hade gjort skillnaden, vi hade hunnit se dem mer. Ungdomar är som människor är mest. Om de blir sedda och man kan bekräfta dem...
Hon stannar upp lite i sin utläggning, nästan som om hon pratar om en utopi – att hon skulle kunna hinna med alla elever.
– Om man vill ha ordning och reda, till exempel, då är det vägen att gå. Om vi hade haft 25 så hade de kunnat få godkänt allihopa.